基礎学力養成のチャンピオン　小３学園

新都心教室では、本日、授業後に

「６年生追い出し会」（卒園パーティ）
がありました
昨年も催しましたが、今年は更に
６年の卒業生と追い出す５・４年生が一丸となり
本当に、別れを惜しむかの様に　お別れ会を楽しんでいました

　授業は無い日なのに、５年生と４年生の生徒たちは、
　教室をパーティモードに装飾する為
　朝からやって来て　せっせと　折り紙や画用紙で
　飾りつけを作成する姿に先生達は感動です

　
↑　これは、先生が準備した色紙に、メッセージを書いてます
　　講師達も授業の合間に　１１枚の色紙を書いてます



↑　ケーキ以外に、ピザは有るは、お菓子は有るわで大喜び

　
これが、卒業する先輩達の為のキング椅子



その４・５年生の後輩の為に、卒業する先輩はケーキを切り分けます


　
↑　卒業する６年生と　お別れ会を成功させる為がんばった
　　５・４年生達の　全員集合写真です

このお別れ会は、特にＳクラス（中学受験をする生徒のクラス）の
５年・４年生の子供達が率先して、頑張り　盛り上げてくれました。

先輩・後輩関係なく　本当に心底　楽しんで、別れを惜しんでいる姿をみると
小３学園の子どもたちは、　机の上の勉強だけでは、得られない　
企画力・交際術・人間力を自然と身につけ、
たくましく成長してるなぁぁと感心します

社会に羽ばたいても　どんな環境にも適応し　困難を乗り越え
活躍する大人になるで有ろうと期待します

卒業した６年生のみなさん
これからが、また　新たなスタートです
様々な経験を明るく　たくましく　
楽しみながら歩んでくださいね

小３学園　講師より  続きを読む

【中部教室／年長クラス（幼稚園年長）】
今日は算数。
倍数に挑戦。
かけ算と言う言葉は生徒達はきっと知らないと思います。
でも、倍数と言う言葉でかけ算と同じ計算をして行きます。
九九なら９倍で終わるところを生徒達は２０倍まで求める事が出来ます。
例えば５の倍数ならおはじきを手元に５個おいて求めた答えからおはじきで５つ加算して行くのです。
繰り返しの中で知らない間に九九を覚えてしまいます。
しかも
２×９＝１８
で終わらず
２×１２＝２４
の先も覚えてしまうのです。
素晴らしいですね。
今日もおはじきを使ったり紙に○を書いたり、それぞれの方法で倍数計算を行いました。
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新都心教室　基礎クラスＡ

一年生と年長さんを中心としたクラスです。
以前にかる～く「円」「三角形」「四角形」を学んだので
周りの長さを学習　次いでに　粘土で実習をしました

まず、各チームに配布された　一本の粘土を　
「三等分にせよ！」
そんな　ミッションも　彼らは　当たり前のように　均等に分けます


次は、　「円・三角形・四角形を作りましょう！」
　
真剣に　こねこね・・・
大人の予想とは違い　かなり苦戦している生徒に新たな発見

次は！「それぞれの図形の　周りの長さを調べて、先生に伝えましょう！」
 　
１３ｃｍと４mm　と答える　生徒もいれば
１３．４センチメートルと　小数で答える生徒もいました。
線分図の学習と長さの学習を交えて少～し教えた
だけで、生徒の中には直ぐに活用する子もいるのに驚き！

しかし　直ぐに理解できなくても　大丈夫
これからも　何度か繰り返すつもりなので、ゆっくり理解していきましょう！
 
はじめは　周りの長さを測る事にピンっ！と来てなかったけれど
どういう意味か理解できたかな？

・・・・・・・またまた　同じ基礎Ａクラス・・・・・
次の週の学習風景です
今日は　「いけいけ！ピザパン！分数学習だぁぁ！」
 
二週間ぶりの　分数です
はたして　等分や　○分の○が答えられるか講師としても
生徒の反応に　ドキドキ・・・

 
先生の模範カットをみせずに　先ずは子供達の
等分のしかたを　静視します
食パンの４等分を　正方形４つに分けるチームと
縦長に　４等分するチームで分かれました
どちらのチームも間違いではないんだよ！と踏まえつつ
どの切り方が　良いのか？生徒達に判断させました

さて、次こそ難問
「円いハムを　６等分せよ！」
 
６は　偶数だから　まずは真ん中まっすぐカットは解るらしく
スイスイきりますが。。。これからが問題
さぁ　６等分ができるかな？？？
「残念。　４分の１が三つに、　８分の１が二つになってしまっている。。。」

生徒達も「何かが違う！間違えた！等分じゃない・・・。」という事にきづき
カットした　ハムをみて　焦り気味・・・・

さぁ・・・・全チーム　しっかり６等分ができなかった事は想定内だぞ！
と　講師は笑みを浮かべて
「みんな集まれぇぇｌ！」
 
さぁ　９名集まれば文殊の知恵
話合ってみようじゃないかぁぁｌ！で　
こんなカットで落ち着きました

解決後は、４等分したパンにピザソースをかけ
６等分きりそこなったハムを仲良くチームで分け
チーズをかけて　オーブントースターへ

御馳走さまでした
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【中部教室／ステップクラス（小学四年生）】
今日は芥川龍之介の魔術の音読のチーム戦をしました。
きちんと読むには句読点の位置をしっかり区切って、交代で読みますから自分が何処を読むのか、前の人が何処で終わっているのか把握しなければなりません。
みんな指で必死に押さえて読んで行きます。
今日は初日でしたので両チーム共にだいたい同じタイムでした。
もっとスラスラ読めるようになったら言葉の意味も調べて感想文を書いて貰おうと思います。
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新都心教室では講師推奨の本を子ども達に読んでもらっています。
おもにＳクラス・ＳＵＡの５・６年生中心ですが、貸し出しもしています。
ちなみに昨年Ｇ模試で国語で県内３番をとったＭさんは、
休み時間もこの棚の本を読破していました

現在、人気ベスト３は　１位　親指さがし
　　　　　　　　　　　　　　 　 ２位 王様ゲーム
　　　　　　　　　　　　　　 　３位　平家物語(石ノ森章太郎)

なんとホラーものが１位、２位を独占。子ども達はホラー小説が大好きなんです

齋藤孝先生の推奨している本には「走れメロス」や「坊ちゃん」の他に宮沢賢治の「よだかの星」があります。
発展クラスでは「よだかの星」の音読・そして読解問題もやってきました。       
復習の意味もあって再度音読に挑戦しました
久々に読むけど、大丈夫かな？       
少し不安でしたが、読み出したら　見事に読みきりました     
     

       
充実感でいっぱいの顔です

国語が得意になるには、音読と要約の二つが重要です。
国語力のある子は張りのある声でしっかり音読できます。      
国語が得意なのに文章がスラスラ読めないという子はいません
文章の要約ができるようになると読解問題で的外れな答えをすることは無くなります。       

要約する力とは「結局何が言いたいのかよ」  と聞かれた時に「かいつまんで短く大事なところだけ言える力」です

国語が得意になるといい事がいっぱいありますよー

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【中部教室／ステップクラス（小学４年生）】
算数の授業。
百分率の変換と割合を求める単元がほぼ全員出来るようになりました。
そこで今日は問題をたくさん用意して時間内に解いて、誰が先に出来るか競争しました。
競争出来るところまでステップアップした事が一番嬉しいです。
解く時間も先週に比べグッと早くなりました。
良い意味で全員が刺激し合ってスキルアップして行きます。
来週はいよいよ濃度を求める問題に入って行きます。
濃度問題が出来たら、ジュースで色々な濃度のフルーツティーを作る実験のプレゼントを用意しています。
濃度問題、みんなで頑張ろう！
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【中部教室／ステップクラス（小学４年生）】
社会の授業。
先週に引き続き、明治時代の勉強とテスト。
まず、先週の内容をテストしました。
だいたい、覚えていました。良かった！
今日は次のセクションを自分で勉強して最後にミニテストを実施しました。
テキストにマークしたり、読めない人名を先生に聞いたり、辞書で調べたり。
人名は関連性をどんどん質問して来ます。
「この人、お札の人だよね〜」「この写真の隣の人あの人だよね〜」など。
自分なりに関連付け、整理しながら覚えて行きます。
来週は明治時代を通してテストをしてみます。
頑張ってね！
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新入園生募集中
クラスによっては既に満席も
ありますから、お早めにご予約
ください。

全教室で新入園生の体験授業が
行われています。
お母さんといっしょに受けるお子様。
一人で頑張るお子様。
後ろで、お母さんが参観しながら頑張るお子様。
いろいろありますが、
はじめに保護者の方々が感心するのは、
在園生の授業態度。
おしゃべりもせず、、懸命に学ぶ姿です。
それからビックリされるのは、
勉強している課題のハードルの高さです。
学年不相応な高度な問題に挑戦していますから、
同学年生には難しい。
でもはじめはみんなそうだったのです。

既に多くの方々が入園を決定されていますが、
今年の特徴として、
1年生で既に勉強嫌いになってしまっている
お子様が多いようです。
これはどうしたことでしょう。
様々理由があるでしょうが、
勉強嫌いの原因の多くが、
勉強の『押しつけ』にもあることは
経験上承知しています。

勉強は、押しつけるのではなく、
子供の中に眠っている『やる気』を
引き出す。
そこにエネルギーを費やすべきです。

小3学園では、「生徒が授業に集中
できていません」と、生徒に不満を訴える
講師には、
「それは生徒のせいではない。貴方の
授業がつまらないからだ」と上司から
雷が落ちます。
だから、講師全員、毎日どうすれば
生徒が楽しく、集中できるか、を懸命に
考えています。

教材がどんなに優れていても、
それだけで生徒が夢中になれるわけではありません。
『生徒が夢中になり、
引きずり込まれる授業』
をするには、それなりの『しかけ』が
幾重にも張り巡らされているのです。
だから、普通では考えられない学年
不相応な難問でも夢中になって
勉強するのです。
そういう授業をしているのが
小3学園です。

４年前の新都心教室の授業風景です。
この中から受験しない、と決めた生徒さんだけ
８名が６年生まで新都心教室に残りました。
ところが６年生になったとたん、受験する
と言いだし、７人が私立中学に合格した
のです。
受験塾のようなハードな対応はしません
でしたが、日頃から難問に挑戦してい
たことが功を奏したのですね

授業のやりかたは、変わっていません。
昔から、皆で教えあう勉強法です。

こういうが各条室でご覧になれます。
ぜひ、おこしください。
無料です。

★見学、体験授業をご希望のかたは、
★各教室にお電話でください。
予約なしでご来場させますと、
授業の都合上ご相談に応じられず、ご迷惑おかけする
可能性があります
　どこの教室でも、小3学園の学習法の『楽しく、やる
気を引き出す授業』を体験できます。

どのクラスも学年より高いレベルの教科を学んでいます
体験学習の場合、ついていけないと思いますが、
ご心配はありません。各々の生徒の学力に応じた
クラスがあります
　勉強が嫌い、出来ない生徒が何故
勉強が好きになったのか？
そのマジックの一部がご理解になれると思います。
　　　　　　　　　　　　　  続きを読む

私立中学合格率92％
13名受験→12名合格
入塾テストなし、ノンスパルタ。
受験3ヶ月前まで宿題なし。
みなさん、よく頑張りました。

今から４年前、3年生だけが入園しました。
それから1年後、3年終了時に受験する予定の
生徒さんは総て卒園（受験塾に移塾）して
いただき「受験しない」方針の生徒さんだけが
残りました。

しかし、学年が上がるにしたがい、そいう生徒
さんの中から、受験したいという希望が出てきた。
時期的に今更、受験塾に移ってはもらえない
状況だったので、受験クラスを新設。

今年は、当時3年生だった生徒が迎えた初め
ての本格的受験でした。
延べ13名が受験し12名が合格しました。
ノンスパルタ、6年生の最終3ヶ月くらいまで、
宿題もない。
楽しく、生徒どうしで教えあう勉強法。
そいう学習法で、これだけの成果が出たこと
は、講師一同の自信になりました。
今年からは、小禄教室にもな受験対応クラス
を新設します。（宜野湾教室は除きます）

合格校
ラ・サール学園（鹿児島）　１名
昭和薬科付属中学　　　　 ３名
沖縄尚学付属中学　　　 　４名
池田中学（鹿児島） 　　 　 １名
興南付属中学　　　　 　 　 ３名
13名受験、12名合格。
合格率９２％です。  続きを読む

【中部教室／発展クラス（小学３年生）】
発展クラスの生徒も新聞作り始めました！
グループでテーマを与えて制作して貰いました。
記事を見ながら写真を切り貼りして、写真に合う文章を要約して行きます。
要約と言う意味が分からない生徒も何となく理解して文章を纏めていました。
だんだん乗って来て時間ギリギリまで熱中して作業していました。
来週、出来上がりの予定です。
どんな新聞になるか楽しみです。
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【中部教室／ステップクラス（小４年生）】
第二回目の新聞作り。
前回はフリースタイルでしたが今回はこちらでテーマを選定して切り抜きを渡して「要約新聞」を制作しました。
また、前回は個人で作業しましたが今回はグループで作業。
意見の調整をしたり、分担して要約したり色々と考えながらの作業になりました。
楽しみながら言葉や世の中で起きている事も覚えられますね。
要約したり文章を読み取ったり、纏める力もつきます。
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　新都心教室(発展クラス）理科の実験です。
　
　発展クラスでは国語授業の前に３０分だけ理科の時間があります。

　ここでは、主に日常的な物を使って考え、新しい発見をしたり、

　概念を理解したりしています。

　この写真は水の重さが変わるとばねの伸びはどうなるのか？という問題で
　答えを出し合った後、実際に測っているところ
　
　子供達には紙面上だけでなく実際にやってみてわかることが
　いっぱいあることに気づかされます！
　   続きを読む

【中部教室／ステップクラス（小学４年生）】
先週から始めた割合やパーセントの授業。
パーセントの数字を少数や分数に置き換える事が出来るようになりました。
そこで、今日は全員が先生になって問題用紙と解答用紙を作り、作った問題を解く生徒役と解答用紙を採点する先生役を体験してもらいました。
問題の解答が間違えていた場合は生徒役が採点に気付き、生徒役に確認します。
どちらが正しいのか自分達で話し合って解決して貰いました。
たまにこんなのも楽しいですね。
割合の実験は延期です。
もっと色々なパターンの問題を解いて貰い、ある日、ある時間に突然やってみる予定です。
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３月１１日は県立武道館にて、小３学園主催の３つのイベントが
開催されました。

体験授業会＆小３学園説明会＆受験説明会
はこちらが想像していた以上にたくさんの方に来ていただいたため、
席も増設増設で対応（笑）。

たくさんの保護者とたくさんのお子様に小３学園を体験してもらいました。

　
　

（その後は校舎での体験予約もたくさんいただきました）



斎藤孝先生講演会
も、先生のテンション上がりまくりで予定を４０分オーバーの大盛り上がり。
序盤から壇上を降りて、舞台下へ。全員参加型の集団ロールプレイの
勢い・雰囲気に我々が圧倒されてしまいしました。

本当に斎藤先生、ありがとうございました！！！！

　
　
小３学園に興味がある方、まずはお気軽に体験予約のお電話を！


３月・４月は我々にとっても、たくさんの出会いがある季節です。
各教室定員になり次第受付終了となりますので、宜しくお願いします  続きを読む

２月に行われた

「第一回県新聞スクラップコンテスト」
（主催：沖縄タイムス社）」

で、小禄教室に通う

瀬長あおい　さん（小学三年）

が「優良賞」を獲得しました！！！！！！！！！

http://www.okinawatimes.co.jp/article/2012-02-14_29856/









彼女は算数のみの受講ですが、小３学園では１年次から
少しでも「新聞が好きな子」になってもらえるよう、
新聞を授業に取り入れています。







あおいさん、来年は「高学年の部」で応募します。
来年もぜひぜひがんばってね☆

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最大公約数と最小公倍数の授業をしました。
生徒からのリクエストでチーム戦！
チームに分かれみんなで問題を解き、答えをチームの代表が申告します。
答えを導くプロセスも説明出来て合格です。
早く出来たチームは、出来ていないチームのサポートに回って貰いました。
みんなで教え合っている姿、いいですね！
今日は体験の生徒さんも混じって楽しく進めました。
来週は新しい勉強をします。
どんな風に解決して行くのか楽しみです。
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今日は先週勉強した明治時代の復習を簡単にみんなでやった後にテストをしました。
誰か一番か競争しようと提案したら大急ぎで始めました！
椅子に座らないで立ったまま始めた生徒も。
きっと早く提出したかったんでしょうね(笑)。
テストが終わって、月のセクションのテストに向けて大事なところを纏めてノートに書いて貰いました。
ノートに書いて覚えたり、マーカーを引いたり、やり方は生徒によって近います。
来週、またテストしますよ〜。
頑張ってね！
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【新都心教室】
今日は講師の様子を。
理解の実験に使う教材の準備中。
手作りです！
真剣です！
生徒のみなさんに視覚的に理解して頂くように、教科によってはこんな教材も使います。
先生達の顔がいつもに増して生き生きして見えるのは気のせい？ではないようですね！(笑)
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【中部教室／ステップクラス（小学四年生）】
国語の授業で読解力や漢字の読み書き、文章の要約などの力をつける目的で、新聞作りをしました。
本当は新聞の記事からテーマを選んで内容を要約した新聞を作って貰いたかったのですが、ちょっと難しいので新聞を参考に「自分が新聞と思う新聞」を自由に作って貰いました。
みんな、本物の新聞を見てレイアウトを真似て４コマ漫画も入れて思い思いの新聞を作りました。
分からない語句や言い回しは辞書で調べました。
最後に発表会をしました。
誤字脱字を指摘しあったり、他の人の新聞を発表会して字が読めなかったり、色々反省点が出てきました。
楽しんで取り組んでいたので良かったです。
日を重ねる毎にいいものが出来ると思います！
最初に作った新聞は保管しておいていつかプレゼントしたいと思います。
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【中部教室／ステップクラス（小学四年生）】
先週から算数で割合や値引き率を計算する問題に入りました。
果実３０パーセントのオレンジジュースならイメージが湧くのですが、食塩水の濃度になるとみんな戸惑うようです。
でも、プリントに向かって必死に解こうとしています。
プリントの時間は鉛筆を動かす音だけ！
来週は、ちょっとした実験をしながら問題を解いてみたいと思います。
サプライズでやってみようと思います。
みんな、どんな顔するかな？
楽しみです。
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